Мозг строит не только модель внешнего мира, но и модель себя среди других. Ребёнок узнаёт собственные границы через ответ взрослого, язык, ожидание и совместное действие. Личность поэтому нельзя полностью описать как изолированный объект внутри черепа.
Отношения не просто влияют на уже существующее «я» — они входят в его устройство. Потеря значимых связей способна менять доступные человеку способы чувствовать и думать; новые устойчивые связи, напротив, достраивают личность. Это не отменяет телесную и нейронную основу, а объясняет, как на ней возникает социальный субъект.
Такой взгляд подготавливает разговор об искусственном интеллекте. Если личность формируется в длительных отношениях, памяти и взаимном распознавании, вопрос о возможной цифровой субъектности нельзя решить одним указанием на материал, из которого сделан мозг или вычислительная система.